Veel organisaties gebruiken creatieve werkvormen. Maar vaak blijven die hangen in losse activiteiten: leuk, waardevol, maar onvoldoende methodisch geborgd.
Mijn werk begint precies daar. Ik vertaal inhoudelijke expertise naar curriculum, lessen, toetsing en docentprofessionalisering. Van losse werkvorm naar professioneel handelingsrepertoire. Van visie naar leerlijn. Van enthousiasme naar borging.
Mijn expertise ligt op het snijvlak van kunst, onderwijs en samenleving: curriculumontwikkeling en toetsing, creatief agogisch handelen, sociale inclusie en de rol van AI en technologie in het onderwijs. Als lid van de curriculumcommissie van de HvA ontwerp, schrijf en borg ik een compleet nieuw curriculum, met de creatief agogische leerlijn als mijn verantwoordelijkheid. Ik schreef visiestukken over AI in het onderwijs en over kunst en creativiteit in het onderwijs.
Kunst en creativiteit als methodisch en relationeel handelen, niet als losse activiteit.
Visie, leerresultaten, opdrachten, lesbrieven en toetsing met elkaar verbinden.
Docenten, studentcoaches en praktijkbegeleiders meenemen in één gezamenlijke taal.
Creativiteit en kunst koppelen aan presentie, meertaligheid, participatie, inclusie en empowerment. Met als doel perspectiefwissel en meer gelijkwaardigheid.
Creatieve interventies professioneel onderbouwen richting team, organisatie en accreditatie.
Een complete leerlijn voor kunst, creativiteit of creatief agogisch handelen binnen onderwijs: lessen, opdrachten, beoordelingscriteria en aansluiting op leeruitkomsten.
Docenten, studentcoaches, vakdocenten of praktijkteams weten hoe zij creatief werken methodisch begeleiden en verantwoorden.
Kunst en creativiteit worden onderdeel van onderwijs, stage, onderzoek en teamtaal, niet afhankelijk van één enthousiaste docent.
Van visie naar leerlijn. Van werkvorm naar toetsbare leeruitkomst. Van losse activiteit naar professioneel handelingsrepertoire.
Primair en voortgezet onderwijs, hogescholen Sociaal Werk, Pedagogiek, CMV, mbo Maatschappelijke Zorg, post-hbo, lectoraten
Welzijnsorganisaties, buurtteams, jongerenwerk, wijkcentra, vluchtelingenwerk
Dagbesteding, GGZ, jeugdzorg, ouderenzorg, gehandicaptenzorg, opvang
Gemeenten sociaal domein, bibliotheken, cultuurhuizen, kunstencentra, wijkprojecten
Waar staat de opleiding of organisatie nu? Wat is de vraag achter de vraag?
Gezamenlijke taal en uitgangspunten formuleren rondom creativiteit en kunst.
Leerlijn, lessen, opdrachten, rubrics, toetsing: werkbaar en toetsbaar.
Docenten, studentcoaches en praktijkteams meenemen in de uitvoering.
De visie op creativiteit en kunst wordt onderdeel van team, beleid en professioneel handelen.
Of het nu gaat om een nieuwe leerlijn, het trainen van een team, of het borgen van creatieve interventies in beleid: ik denk graag mee. Laat een bericht achter en ik neem binnen twee werkdagen contact op.